据英国《泰晤士高等教育》官网8月28日报道，英国布里斯托大学学者约翰·麦考马克（John McCormack）、卡罗尔·普洛伯（Carol Propper）与萨拉·史密斯（Sarah Smith）近日在《经济学杂志》（The Economic Journal）发表文章《众口难调？管理与大学绩效》（Herding Cats? Management and University Performance）称，一些标准化管理方法在大学运行中同样适用，且在老牌的大学机构中更为有效。

  研究者分别对大学中“核心的运营管理实践（绩效监控、目标设定、奖励措施使用）”和“研究和教学的外部绩效”进行了评估，即对英国大学完全指南网站的排名和2008年研究评估及全国大学生满意度调查中的绩效结果进行了跟踪。

  结果发现，标准化管理方法在学术界同样适用：“管理实践评估的分数高低与外界对研究和教学的评估成正比”。而在特定的管理方法和工具中，“与奖励机制相关的良好管理实践——能较好地保留、吸引和奖励表现优秀者的自由度——对好的绩效表现最为重要”。尽管目标设定和监管政策，例如表现跟踪和检查等手段在其他领域有着一定的效用价值，但在学术界则相对是最不重要的影响因素。

  在研究评估中，罗素大学集团中的大学在绩效表现上得分最高，紧随其后的是其他一些较老牌学校、较早期的工艺专科学校，然后是其他新型大学。而这一现象的部分原因是“较老牌研究型大学中的院系比起较新的以教学为主的大学中的院系在管理上更好”。研究还表示，院系有权实施奖励机制的大学得分更高，而这一分权政策在优秀人才较为集中的大学更为普遍。