近日，英国历史最悠久的聋哑学校—皇家聋哑儿童学校近日宣布关闭。这所聋哑学校位于英国肯特郡马盖特小镇，历史可追溯到1792年。这一事件引发了人们对于聋哑儿童教育的关注。

据悉，该聋哑学校闭校原因为聋哑学生成绩不佳，在英国普通中等教育证书(GCSE)考试中成绩低于非聋哑学生。英国全国聋哑儿童协会(NDCS)发布的数据表明，按照政府设立的GCSE评分标准，有36%的聋哑儿童取得五门GCSE好成绩(A*至C)，而普通儿童这一比率可达65%。

2013年到2014年，聋哑孩子与普通孩子之间的学习成绩差距从38%拉大至42%。本月，政府将公布2014-15年度聋哑儿童成绩数据。 对于这一情况，NDCS行政长官苏珊·丹尼尔(Susan Daniels)认为“完全不可容忍”。她说：“如果世界上近三分之二的学生毕业时都拿不到GCSE好成绩，家长们一定会群情激愤，认为自己的孩子在学校里没有受到良好的教育。可在聋哑孩子的世界中，这就是现实。虽然失聪对学习能力影响不大，但聋哑学生在考试中确实难以取得好成绩。”

丹尼尔表示：“即便聋哑儿童成绩有提高，似乎大多数聋哑儿童仍然无法取得五门GCSE好成绩，这是完全不能容忍的。成绩差距如此大的原因之一，就是没人考虑到聋哑儿童的身体状况。地方特殊教育服务机构对于聋哑儿童和他们的家庭非常重要。聋哑学校如此重要，却没有任何关于不同地区聋哑学校教学质量的相关数据。聋哑儿童的父母可以得到的教学质量信息十分有限。”

1982年，英国有75家聋哑学校，而如今仅剩21家，最近五年，聋哑学生数量下降15%。根据NDCS，近78%聋哑儿童与普通儿童一样接受主流教育，7%的学生在提供特殊教育的主流学校学习。对此，丹尼尔表示：“随着科学技术的发展，越来越多的聋哑儿童在主流学校上学，是情理之中的事情。但对某些聋哑儿童来说，聋哑学校才更适合他们。我们希望针对聋哑儿童的教育体系更加完善。”

马盖特皇家聋哑儿童学校的学生家长和支持者们联名发表了一封请愿书，以期挽回即将关闭的学校。这所学校有150名聋哑儿童和青少年学生，其中有些学生需要接受较为复杂的特殊教育。 英国聋哑协会主席，马盖特皇家聋哑儿童学校前校长特里·赖利表示：“这些聋哑孩子已经被社会边缘化，人们认为他们无法接受教育。然而，通过教师、父母和家庭的不懈努力，他们是有希望的。但如今，希望却在渐渐破碎，这种情况非常令人担忧。”

位于伯克郡纽伯里的玛丽哈尔学校，是英国现的21所聋哑学校之一。有230名学生在这里接受小学和中学教育，这些学生来自全国各地，还有一小部分来自其他国家。校长彼得·盖勒(Peter Gale)表示：“家长告诉我们，一些聋哑儿童在主流学校就读存在很大障碍，他们无法适应那里的学习生活。”聋哑儿童在主流学校很难融入班级，将会孤独无助。

不过，盖勒也表示，地方政府对于资金匮乏的地方机构来说，他们确实需要考虑特殊教育学校的经营开销。玛丽·哈尔学校每年住宿费用为4万英镑，家长们常常不得不向法庭求助，以求资金援助。

玛德琳·莫利(Madeleine Molly)是玛丽哈尔学校的一名学生，三岁时她丧失听力。她不知道当时发生了什么，但自那之后，她就必须生活在无声的世界里。 莫利现在15岁，植入了人工耳蜗。她是个聪明，自信，善于表达的女孩，现在正在努力学习，希望在GCSE考试中取得好成绩，拿到A。她希望可以学大学学习法律或者时尚设计。但她并不是一直这样活泼自信。

“以前我在普通的主流学校读书。对我来说主流学校并不好，那时我是一个非常不擅长社交的人。我没有任何朋友，非常内向。在那里上学，我听不见，也无法理解他们的教学方式。没有人向我解释，也没人关心我。我从未参加过小组讨论。那时我觉得自己就是个活死人，也不想通过考试。” 她的父母发现她没有活力，一位听力学家向他们建议送莫利去聋哑学校就读。“到这里来一个星期，我就深深地爱上了这所学校。我感觉自己终于找到了适合自己的地方，不用再做到座位上一言不发。”

丹尼尔表示，主流学校有必要向聋哑儿童提供有效的社交和情感支持，以及同伴们的关爱。她说：“许多聋哑儿童因为种种原因不适合在主流学校读书，对此，特殊教育学校在他们的教育中发挥着重要的作用。聋哑学校越来越少，聋哑儿童得不到他们需要的帮助。我们强烈要求教育部和地方政府联手确保所有的聋哑儿童都可以接受适合他们的教育，让他们能够茁壮成长，有一个美好的未来。”