老外的中学教育常常被中国家长“神化”。比如，外国人更注重学生的社交能力、学习兴趣的培养；外国大学招生官不会问你得过哪些奖项，但会更关心你的个人经历；外国人崇尚快乐教学，他们更喜欢让孩子们在保持自由天性的前提下，边玩耍边学习。

  记者在采访了12所全英排名靠前的优质英国中学招生官后发现，实际上，英国的中学教育并不像公众通常认为的那样“不重视学业”，英国家长也不像中国家长想象的那样，只关心孩子是否快乐，而不关心孩子的学习。

  英国家长和中国家长一样看重“名校”

  英国凯特汉姆学校（Caterham School）招生副校长Matthew Godfrey面对中国家长，能非常准确地说出本校学生进入牛津、剑桥两所英国最知名大学的比例：10％～12％。

  他告诉记者，招生时这个数据无论在英国还是在中国，都是最具有说服力的，“实际上，我并没有觉得中国的家长有多么的不同，因为，根据我在全世界招生的经验，各个国家包括英国的家长，都会毫不避讳地询问这一（进入名校的）比例”。

  Godfrey介绍，凯特汉姆学校非常重视学生的学术水平，这所学校的学生在去年全英A－level考试中，有64.4％取得了A和A*的成绩。

  据他介绍，英国家长和英国学校的老师，都对中国上海学生在PISA测试中的优异表现印象深刻。“如果来面试的学生，可以在数学、科技发明上有自己的兴趣爱好，并拥有发明专利或者学术研究的话，我们一定会优先考虑（录取）。”Godfrey说，与科学方面的特长相比，英语沟通能力尽管也很重要，但这种能力，校方认为可以通过赴英后的语言强化得到弥补。

  陈泽曾经是一名小留学生。他就读于英国丁克洛斯高中（Dean Close Senior School），今年刚刚考进巴斯大学（University of Bath）机械工程系。

  他告诉记者，英国的高中虽然不会有每天都必须要完成的作业压力，但却有着不小的学术压力。比如，英国的学科老师会在课堂上布置一篇5000字的英文论文，选题自定，要求学生在一周时间里完成作业。

  “虽然看上去一周才一项作业，但这项作业的工作量非常大。要去图书馆借书、要找其他同学合作讨论，还要在网上查找很多相关资料。”陈泽说，相对在每一个学科上的基础学术能力而言，英语对中国小留学生而言，并不算多大的事儿，“一般来英两三个月下来，就没问题了”。

  Godfrey说，这次来中国招生，他非常期待能招到一些具有学科特长的中国孩子，“希望未来能把学校考入世界名校的学生比例提高到15％~20％左右”。

  他说，即便在英国，能进入世界名校的学生占比也是很少的。他曾在多个场合提醒过英国家长：“不要盲目追求名校。也许哈佛、耶鲁、牛津、剑桥并不适合你的孩子，适合孩子学科兴趣的，才是真正的好学校。”